Wir stellen uns vor: Das Unterrichtsfach Deutsch
In der Sekundarstufe I (Jahrgänge 5-10) wird derzeit mit der Neuausgabe des Unterrichtswerks „Deutschbuch“ aus dem Cornelsen Verlag gearbeitet. Dieses Lehrwerk ist auf die neuen Kernlehrpläne der Gesamtschule in NRW zugeschnitten und ermöglicht so ein kompetenzorientiertes Unterrichten in den Bereichen Sprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen (Umgang mit Texten) und Reflexion über Sprache. Zusätzlich ist es möglich, Arbeitshefte mit übendem bzw. förderndem Charakter oder auch Zusatzmaterial mit dem Orientierungswissen der Klasse 5-10 zu bestellen.
In den ersten drei Unterrichtsjahren (Kl. 5-7) wird das Fach im Klassenverband unterrichtet.
Ein eigenes entwickeltes Sprachförderprogramm für den 5./6. Jahrgang (Sprachschatzkiste) unterstützt die Schüler und Schülerinnen darin, ihre Kompetenzen in den Bereichen Lesen, Schreiben, Rechtschreibung etc. zu erweitern.
Ein besonderes Ereignis im 6. Jahrgang ist der jährlich stattfindende Vorlesewettbewerb, dessen Sieger winkt die Teilnahme am Wettbewerb auf Stadtebene so wie ein schöner Buchpreis.
Auch die sogenannte „Bücheroase“ mit ihrem großen Angebot an Kinder- und Jugendbüchern, Hörbüchern und Zeitschriften fördert die Lust und Freude am Lesen und damit die Lesefähigkeit der Kinder.
In Klasse 8-10 findet der Unterricht in Differenzierungskursen statt.
So wird am Ende der Klasse 7 über die Zuweisung eines Schülers in einen E- Kurs bzw. G-Kurs entschieden. Ausschlaggebend ist die individuelle Leistungsfähigkeit eines jeden Schülers.
In den Differenzierungskursen werden dann überwiegend dieselben Themen mit jedoch stark unterschiedlichem Anspruchsniveau bzw. unterschiedlichen Schwerpunkten bearbeitet.
Über die Aufstufung bzw. Abstufung eines Schülers in einen anderen Kurs entscheidet die Klassenkonferenz auf Vorschlag des jeweiligen Fachlehrers. Förderunterricht in diesen Jahrgängen unterstützt auch hier die Schüler und Schülerinnen, Schwächen auszugleichen bzw. Stärken auszubauen.
Um die Lese- bzw. Texterschließungskompetenz unserer Schüler und Schülerinnen zu erweitern, ist es außerdem üblich, in jedem Schuljahr eine altersgerechte Lektüre im Klassen- bzw. Kursverband zu lesen bzw. zu erarbeiten.
Der 8 Jg. nimmt überdies am Zeitungsprojekt „Zeus“ teil. Bei Zeus – Zeitung und Schule ist Zeitunglesen Programm – und das während der Schulstunden. Außerdem recherchieren und schreiben die Schüler Berichte, Kommentare oder Reportagen zu Themen, die sie interessieren.
Darüber hinaus finden in der Sekundarstufe I immer wieder verschiedene Projekte wie z.B. „Jugend debattiert“ oder die „Deutsch-Olympiade“ statt, die die sprachlichen Fähigkeiten unserer Schüler und Schülerinnen verbessern (siehe auch Leseförderung).
Am Ende der Klasse 10 schließen die Schüler und Schülerinnen die Sekundarstufe I mit einer vom Land NRW zentral gestellten Prüfung ab. Hierbei gibt es entsprechend dem Differenzierungsniveau unterschiedliche Aufgaben.
In der Oberstufe wird mit dem Lehrwerk „Titel, Themen und Strukturen“ vom Cornelsen-Verlag gearbeitet. Entsprechend der Vorgaben für das Zentralabitur werden u.a. verschiedene Lektüren angeschafft und analysiert.
Im Jahrgang 11 gibt es eine Fortsetzung des Projektes „Jugend debattiert“.
Zur Förderung der ästhetischen Bildung kooperiert die Gesamtschule Saarn mit dem Theater an der Ruhr im Projekt „Theaterdrang“. Die Deutschkurse besuchen Theateraufführungen, werden durch Theaterpädagogen darauf vorbereitet, können mit den Schauspielern sprechen, das Theater besichtigen und Spielwerkstätten durchführen.
In diese Arbeit ist auch der Literaturkurs eingebunden, den Schülerinnen und Schüler des 12. Jahrgangs alternativ zu Kunst oder Musik wählen können. Hier wird kreativ gearbeitet, in den letzten Jahren wurde bei uns Theater gespielt.
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